• Intitulé du CEC

    PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE : CEC avec mémoire

  • Responsables du CEC

    • Directeur : Pr. Chawki Loussaief
    • Coordinateurs : Pr. Ag. Nidhal HAJ SALEM // Pr. Ag. Ali MAJDOUB

  • Objectifs

    1. Assurer une formation basée sur des outils de communication et des bases de motivation
    2. Harmoniser les approches pédagogique et didactique en se référent aux apports de la technologie moderne
    3. Optimiser les outils d’animation des groupes
    4. Créée des outils et des méthodes d’analyse et d’assistance des apprenants en difficulté
    5. Conduire une évaluation dans ses différentes formes et axé sur le jugement de processus
    6. Développer l’axe de recherche et d’innovation pédagogique
    7. Développer des compétences pédagogiques  dans les institutions universitaires et de l’éducation

  • Public cible

    • Enseignants universitaires et hospitalo-universitaires
    • Enseignants du cadre médical et paramédical
    • Titulaires de mastère ou de CEC en pédagogie
    Critères d’éligibilité: 
    porteur de Licence, certificat d’études complémentaires, mastères ou doctorat
    tout enseignant

  • Modules

    Modules I : Planification de la formation et des enseignements
    Élaboration de référentiels de compétences
    Croisement des référentiels de compétences avec les programmes de formation
    Élaboration d’un plan de cours
    Méthodes et techniques d’enseignement
    Les bases psycho cognitives de la communication
    La mise en place des outils de communications directe et distance
    Le projet pédagogique
    Module II : Animation et assistance des groupes
    La dynamique des groupes
    Les schémas opérationnels
    La motivation des groupes
    La gestion d’une agitation des  groupes
    La planification d’un travail de groupe
    La scénarisation en pédagogie
    Module III : La posture et l’attitude au profil de la communication 
    Module réalisé sous la supervision des spécialistes de théâtre
    Mise en situation des différents groupes avec une scénarisation des pièces de théatre

  • Modules (suite)

    Module IV : La pédagogie de l’enquête dans l’éducation
    Les exigences de travail de l’enquête
    Diffusion et instrumentation de pédagogie de l’enquête
    Les différents paradigmes et le fondement épistémologique de la pédagogie de l’enquête
    Module V : L’apprentissage procédural
    La décomposition des taches et le passage de l’implicite a l’explicite
    La progression dans l’apprentissage procédurale
    La simulation au profil d’un apprentissage procédurale
    Module VI : Dispositifs d’accompagnement des étudiants
    Introduction à l’accompagnement des étudiants
    Tutorat
    Accompagnement des projets de fin d’études, des mémoires et des thèses
    Accompagnement des stages
    Module VII  : L’évaluation
    Les différentes méthodes d’évaluation
    La mise en place d’une évaluation critériée
    L’évaluation de processus
    L’évaluation de la compétence
    Module VIII  : Initiation à la recherche en pédagogie universitaire

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